La fine équipe du Père Noël

Au marché

Bonjour chers parents,

On a fait de l'informatique (Adélaïde): on devait retrouver les mêmes mots (Anaïs). Comme jeu, il y a aussi où il faut entendre le « a » (Else). Il fallait retrouver les « a » (Ingrid). Il y avait aussi la baguette magique (Raphaël).
On a appris la chanson du fermier dans son pré (Sarah). On a fait de la peinture (Lucie). On a appris la chanson du « u » (Martin). On a tapé sur le tableau pour dire le mot et coller les étiquettes (Victor, Anaïs, Adélaïde). On a appris le « a », le « i » et le « u » (Capucine). On a écrit des « i », des « a », des « 1 », des « 2 », des « 3 » (Sam, Théo, Delphine, Ilian). Quand on est responsable du goûter, on descend à la cantine, avec Joana, pour aller chercher le goûter (Capucine, Anaïs). On a ramené le cahier de cantine à Colette (Emilie).
On a fait des coloriages magiques (Raphaël). On a appris à compter (Nathan). Il faut compter sur le tableau (Ariane). On a compté le plus loin possible (Sam). On a fait des jeux de lettres (Emilie). On a joué aux dominos (Adrien). On a joué à la maison de Blanche-Neige (Ivana). On a joué au jeu du « qui mange quoi » (Saoud). On a fait des puzzles (Ariane). On a préparé le gâteau parce que c'est l'anniversaire de Théo (Pauline). On a lu la recette du gâteau (Sam): dans le gâteau, on a mis de la farine (Anaïs). On a mis des poires dans le gâteau (Raphaël). On a mis du sucre dans le gâteau (Jeanne). On a mis du lait dans le gâteau (Ingrid). On a mis 3 œufs (Annabel). On a mélangé (Victor).
On n'a pas le droit de toucher au tableau de discipline (Raphaël). Il y a des livres dans la classe (Els).
Au revoir chers parents,

Les « Grande Section »

La princesse, le monstre, deux chats et un lapin.

Le prince et la princesse

Bon appétit Monsieur Lapin

Bonne année à tous!

Depuis la rentrée nous travaillons sur l'album « Bon appétit Monsieur Lapin ». C'est l'histoire d'un lapin qui n'aime plus les carottes et qui va rencontrer d'autres animaux pour savoir ce qu'ils mangent.
L'étude de l'album est le prétexte à des activités de toutes sortes.
Activités de lecture et d'écriture, bien sûr, mais aussi:
- travail sur la chronologie (reconstituer l'histoire)
- peinture des personnages de l'histoire
- parcours en motricité (le parcours du lapin de l'histoire)
- mime (les différents animaux rencontrés par le lapin, leur position, leur mode de déplacement...)
- Puzzle de la couverture du livre
- Ce que mangent les animaux (ceux de l'histoire et d'autres, proposés par les enfants)
- Jeu du « Qui mange quoi? »

Nous étudierons, à cette occasion, l'alimentation d'autres animaux. Ainsi, nous pourrons les ajouter aux autres et prolonger l'histoire.